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MATEMÁTICA

MODELO PARA LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE

FONDEF ID16I10119
“Metodologías innovadoras para la formación inicial de profesores de Educación Básica en matemática”
A través del proyecto, el CMMEdu desarrolló un modelo para la formación inicial que busca proveer a los futuros docentes de oportunidades para desarrollar competencias matemáticas y pedagógicas para la enseñanza. A partir de este modelo se desarrollaron Unidades de Aprendizaje para la Formación Inicial (UAFI).

UNIDADES DE APRENDIZAJE PARA LA FORMACIÓN INICIAL (UAFI)

Las UAFI son secuencias de clases de temas matemáticos de alto impacto para la formación de profesores de Educación Básica, que incluyen:

  1. Tareas matemáticas para la enseñanza, diseñadas para promover la reflexión sobre la matemática escolar y la práctica docente.
  2. Recursos para apoyar al formador en la implementación de las UAFI.


Una UAFI está compuesta de 2 o 3 clases, cada una con 4 o 5 actividades estratégicamente secuenciadas para el logro de sus objetivos. Las planificaciones de clases tienen múltiples secciones, las que entregan información detallada para que el formador pueda gestionar cada actividad.

Las UAFI fueron elaboradas por un equipo multidisciplinario compuesto por formadores de profesores, profesores e investigadores de todo el país.

IMPLEMENTACIÓN DEL PILOTO

Los componentes del modelo fueron validados en experiencias piloto, a través de su uso en aulas universitarias y por estudiantes de carreras de Pedagogía en Educación Básica de varias universidades.

TESTIMONIOS

“Creo que es un material que a todos los que trabajamos en educación matemática y formación de profesores nos desafía a replantear cómo estamos haciendo nuestras clases, pero no en el sentido de obligarme a cambiar lo que sé hacer. Todo lo contrario, las UAFI tienen foco en unas actividades que son tremendamente potentes. Son actividades que a los estudiantes de pedagogía los hace realizar conexiones y uno puede ir adaptando esas actividades a su estilo. Creo que las unidades son un tremendo aporte y me veo profundamente enriquecido de haber participado en su elaboración.”

Rodrigo Ulloa

Formador de profesores Universidad Católica de la Santísima Concepción. Participó en el diseño de las Unidades de Aprendizajes.

“Creo que es un material que a todos los que trabajamos en educación matemática y formación de profesores nos desafía a replantear cómo estamos haciendo nuestras clases, pero no en el sentido de obligarme a cambiar lo que sé hacer. Todo lo contrario, las UAFI tienen foco en unas actividades que son tremendamente potentes. Son actividades que a los estudiantes de pedagogía los hace realizar conexiones y uno puede ir adaptando esas actividades a su estilo. Creo que las unidades son un tremendo aporte y me veo profundamente enriquecido de haber participado en su elaboración.”

Macarena Müller

Formadora de profesores Universidad del Desarrollo. Participó de la implementación de las Unidades de Aprendizajes.

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