Construcción de un instrumento para evaluar el noticing docente

septiembre 10, 2024 | 5:00 pm – 6:00 pm
Modalidad híbrida

Promoviendo prácticas dialógicas en la enseñanza de las matemáticas: propuestas para iniciativas locales de formación docente.

agosto 13, 2024 | 5:00 pm – 6:00 pm
Modalidad híbrida

¿Cómo influye el diseño de los textos escolares en la manera en que los profesores planifican? Un estudio sobre la interacción de los profesores y los textos escolares.

julio 30, 2024 | 5:00 pm – 6:00 pm
Modalidad online

Componentes de la motivación por las matemáticas: ¿cómo la fomentamos en nuestras salas de clase?

junio 11, 2024 | 5:00 pm – 6:00 pm
Modalidad híbrida

Formadores de profesores como modelos de enseñanza: ¿qué se sabe al respecto?

mayo 14, 2024 | 5:00 pm – 6:00 pm
Modalidad híbrida

Diseño de materiales curriculares efectivos. ¿Qué es lo que realmente importa?

abril 30, 2024 | 5:00 pm – 6:00 pm
Modalidad híbrida

La enseñanza de la matemática en entornos inclusivos

marzo 19, 2024 | 5:00 pm – 6:00 pm
Modalidad híbrida

Determinando la fiabilidad de instrumentos de observación para la enseñanza y el aprendizaje mediante la Teoría de la Generalizabilidad.

diciembre 12, 2023 | 5:00 pm – 6:00 pm
Modalidad híbrida

(Des)Haciendo matemática en la frontera entre la escuela primaria y la escuela secundaria. La colaboración al servicio del desarrollo del conocimiento matemático para enseñar.

noviembre 14, 2023 | 5:00 pm – 6:00 pm
Vídeo Seminario

Acciones docentes que promueven la argumentación en situaciones de modelación

octubre 10, 2023 | 5:00 pm – 6:00 pm
Modalidad híbrida

Atendiendo al pensamiento algebraico de estudiantes en escolaridad primaria

agosto 8, 2023 | 5:00 pm – 6:00 pm
Video Seminario

Trayectorias de Procesos Geométricos en edades iniciales: análisis de oportunidades de aprendizaje en textos escolares

Andrea Cáceres. Pontificia Universidad Católica de Chile

junio 13, 2023 | 5:00 pm – 6:00 pm
Video Seminario

Educación estadística en la formación inicial docente: desafíos y oportunidades

Francisca M. Ubilla. Investigadora Postdoctoral en la Universidad de O’Higgins

mayo 9, 2023 | 5:00 pm – 6:00 pm
Video Seminario

¿Qué hacen las educadoras de párvulos para enseñar matemáticas? Un análisis de las tareas, estrategias e interacciones

Leidy Bautista. Doctora en Educación UDP-UAH

abril 11, 2023 | 5:30 pm – 6:30 pm
Modalidad híbrida: Sala Seminario 7º piso CMM y streaming

Desarrollo de la competencia argumentativa: Tensiones percibidas por profesores de matemáticas chilenos en relación con las pruebas estandarizadas nacionales

Constanza Ledermann y Manuel Goizueta. CMM y PUCV

octubre 4, 2022 | 5:00 pm – 5:50 pm
Video Seminario

Trayectorias de aprendizaje y perfiles de conocimientos matemáticos de los candidatos a docentes al ingresar a la formación inicial

Eugenio Chandía Muñoz. Universidad de Concepción

agosto 9, 2022 | 5:00 pm – 5:50 pm
Modalidad híbrida: Sala Seminario 7º piso CMM y vía Zoom

Avances y desafíos sobre el conocimiento especializado del profesor de estadística en el contexto de la Educación Básica

Pedro Vidal-Szabó. Doctor en Didáctica de la Matemática. PUCV

junio 14, 2022 | 5:00 pm – 5:50 pm
Video del Seminario

Pensamiento matemático creativo: Entornos didácticos que posibilitan su desarrollo en el aula de Enseñanza Básica

Paulina Araya. Doctora en Educación. Centro de Modelamiento Matemático

mayo 10, 2022 | 5:00 pm – 5:50 pm
Video del Seminario

El cuerpo y el aprendizaje de la multiplicación y la división a través del gesto

Paula Jouannet Ortiz. Académica Université Paris Cité

abril 12, 2022 | 5:00 pm – 5:50 pm
Modalidad híbrida: Sala Seminario 7º piso CMM y vía Zoom

Un modelo de enseñanza efectivo para fortalecer el pensamiento matemático en el nivel de transición utilizando juegos: evidencia preliminar

Jairo Navarrete Ulloa. Universidad de O'Higgins

diciembre 14, 2021 | 5:30 pm – 6:30 pm
Video del Seminario

[SUSPENDIDO] Pensamiento matemático creativo: Entornos didácticos que posibilitan su desarrollo en el aula de Enseñanza Básica

Paulina Araya. Doctora en Educación. Centro de Modelamiento Matemático

noviembre 9, 2021 | 5:30 pm – 6:30 pm
Suspendido hasta nuevo aviso

Evidencias de la construcción de conocimiento a través del diseño de tareas de modelación. El caso de futuros profesores de matemáticas

Carolina Guerrero Ortiz. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

octubre 5, 2021 | 5:30 pm – 6:30 pm
Video del Seminario

Descripción de las prácticas reflexivas de los docentes de Educación Básica al examinar las evidencias de aprendizaje de sus estudiantes que surgen en una clase de matemática

Daniela Rojas. Laboratorio de Educación del Centro de Modelamiento Matemático

septiembre 7, 2021 | 5:30 pm – 6:30 pm
Video del Seminario

Foregrounding the background of graphs: Coordinate systems

Hwa Young Lee. Texas States University

agosto 3, 2021 | 5:30 pm – 6:30 pm
Video del Seminario

Concepciones sobre la evaluación de los formadores de Pedagogía en Matemática

Beatriz Aros. Magíster en Educación© Mención Evaluación de Aprendizaje. PUC

julio 6, 2021 | 5:30 pm – 6:30 pm
Video del Seminario

Observando el aula de la formación inicial docente en matemática: ¿Qué podemos aprender al visualizar las interacciones entre formadores y estudiantes?

Helena Montenegro. PhD en Educación. Centro de Modelamiento Matemático

junio 1, 2021 | 5:30 pm – 6:30 pm
Video del Seminario

El eje de Datos y Azar: un desafío pendiente en la Formación Inicial Docente después de más de una década en el currículo escolar chileno

Francisco Rodríguez Alveal. Doctor en Educación. Universidad del Bío-Bío

mayo 4, 2021 | 5:30 pm – 6:30 pm
Video del Seminario

When cultures collide: Preparing to teach mathematics to culturally diverse students

Dorothy Y. White. University of Georgia

abril 13, 2021 | 5:30 pm – 6:30 pm
Video del Seminario

¿Qué, cómo y para qué medir el conocimiento matemático al inicio de la formación docente? Orientando posibilidades de las pruebas iniciales diagnósticas de Pedagogía en Educación Básica

Francisco Rojas. Facultad de Educación. Pontificia Universidad Católica de Chile

noviembre 3, 2020 | 5:30 pm – 6:30 pm
Vídeo Seminario

Experiencias de modelización matemática en clases de matemática para no matemáticos

Gabriel Soto. Profesor Titular de la Universidad Nacional de la Patagonia

octubre 6, 2020 | 5:30 pm – 6:30 pm
Vídeo Seminario

Learning to draw and drawing to teach: Considerations for teacher learning

Eric Cordero-Siy. Postdoctoral researcher, University of Wisconsin-Madison

septiembre 1, 2020 | 5:30 pm – 6:30 pm
Vídeo Seminario

Incorporación de TICs en formación inicial de profesores de matemática y su impacto en la visualización: el caso de GeoGebra

Monika Dockendorff. Ingeniero Comercial. Mg en Educación PUC

agosto 4, 2020 | 5:30 pm – 6:30 pm
Vídeo Seminario

Decisiones curriculares para el desarrollo de la habilidad matemática de argumentar y comunicar en docentes de Educación Básica

Constanza Ledermann. Mg. en Educación Mención Currículo Escolar. PUC

julio 7, 2020 | 5:30 pm – 6:30 pm
Vídeo Seminario

El pensamiento covariacional de docentes en formación y su impacto en cómo entienden el calentamiento global

Darío González. PhD. Centro Modelamiento Matemático CMM, U de Chile

junio 9, 2020 | 5:30 pm – 6:30 pm
Vídeo Seminario